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Il ruolo dell'adulto nei sistemi di comunicazione dei figli/alunni

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Gli adulti “educatori” non possono trincerarsi dietro il “non lo so”, “non ci capisco nulla” quando si tratta di figli e alunni pre-adolescenti perchè certo la supervisione, il monitoraggio è fondamentale ma … dobbiamo “accompagnarli” nel diventare più consapevoli delle loro azioni. Mandereste vostro figlio dentro una palestra senza un istruttore, un coach che possa indirizzarlo nella scelta degli esercizi da fare? Potrebbe sbagliare, se lasciato solo, nella progressione degli esercizi e non “vedere” anticipatamente il rischio di una mossa sbagliata.

La prevenzione e l'insegnamento a fare sono un buon investimento .. soprattutto se si tratta dei nostri figli, dei nostri alunni.
 
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Commenti

avatar Maurizio Scarabotti
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Mi sembra importante e fondamentale quanto scritto. Le "insidie" della vita sono costantemente in agguato e i nostri figli/alunni vanno "educati" e dobbiamo fornire loro gli strumenti di base per poterli affrontare. Far finta che le insidie non esistono o pensare che "l'autonomia" di un giovane sia quella di "lasciarlo fare" tutto da solo è un modo non corretto di affrontare la "professione" genitore o insegnante. Sono quindi completamente daccordo nell'affermare che gli adulti per "educare" devono prima conoscere.
Mau
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avatar mariella
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Conoscere e secondo me sperimentare, provare, spesso ciò che non conosciamo lo allontaniamo.Mi è capitato di partecipare a discussioni informali ma con colleghe che sostenevano " i ragazzi sono bravissimi ad usare le nuove tecnologie per questo non c'è bisogno di ulteriori stimoli al riguardo ma stiamo in classe e ragioniamo sulle cose ecc.ecc. ". Senza nulla togliere al ragionamento e alle riflessioni insieme agli alunni, penso che se non sperimentiamo, i nuovi modi del comunicare ci allontaniamo dagli alunni e dai figli.
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avatar s.presutti
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Dovremmo "conoscere" per "educare".Sacrosanto. Spesso però l'equazione non funziona; perchè? Dovremmo cercare di capire da dove arrivano le resistenze per non innalzare "muri" troppo alti per essere scavalcati...Quanto scaturisce dalla "buona fede" degli adulti educatori? Quanto è invece un alibi per non impegnarsi nella relazione con i nostri ragazzi? Sento come necessaria una ricerca più approfondita su questi temi.
Serenella P.
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Far finta che le insidie non esistono o pensare che "l'autonomia" di un giovane sia quella di "lasciarlo fare" tutto da solo è un modo non corretto di affrontare la "professione" genitore o insegnante. Sono quindi completamente daccordo nell'affermare che gli adulti per "educare" devono prima conoscere.
Mau
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avatar paola
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Accompagnare i nostri figli nell'esperienza del mondo e della sua conoscenza , spero li metta al riparo dei pericoli nascosti . Aiuta anche noi genitori a conoscerli meglio, a stabilire o mantenere un dialogo sempre aperto anche in età particolare. Abbiamo molto da imparare da loro.
Paola G.
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avatar Paola L.
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Mamma di tre bambini: materna/elementari/medie, trovo il progetto molto interessante; non avendo potuto partecipare all'incontro previsto per la scuola frequentata dai miei figli, ho voluto visitare il sito per conoscere meglio il programma. L'ho trovato abbastanza esauriente ma vorrei comunque proporre un suggerimento: avendo il progetto lo scopo di educare anche quei genitori meno addentrati e "tecnici" (personalmente ho conosciuto il computer in età adulta e ne faccio un uso quasi esclusivamente lavorativo), ritengo che l'uso di termini come "modalità blended" e "piattaforma e-learnig", andrebbe non dico evitato ma quantomento chiarito. A me personalmente hanno lasciato una sorta di buco nero nella comprensione generale dei testi.
Paola L.
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avatar manuela rosci
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Grazie Paola, i suggerimenti e la richiesta di chiarimenti permette di migliorare la comunicazione. Abbiamo utilizzato termini che nel gergo tecnico sono chiari ma giustamente non sempre comprensibili. "Blended" è un termine che, riferito alla formazione, indica un modo di organizzare appunto la formazione con incontri sia in presenza (in aula, per intenderci, con un relatore), sia a distanza, via web utilizzando degli spazi dedicati (piattaforma e-learning) che indica un apprendimento in differita, dove poter entrare (in piattaforma) e trovare materiali e proposte informative e formative. La piattaforma -intesa come spazio riservato ad una comunità di persone per comunicare e apprendere- è dotata di strumenti di interazione (blog, forum, chat, etc.). Questa proposta, illustrata durante l'incontro con i genitori, sarà attiva da ottobre e la scuola darà informazione a tutti i genitori, oltre che trovare info su questo sito. Mi auguro di essere stata più chiara e di averla aiutata a colmare i "buchi neri"!
A presto
manuela rosci
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